„Die herkömmliche Pädagogik orientiert sich am Versagen eines Menschen.
Die praktische Pädagogik nimmt die so genannten Auffälligkeiten als Hinweis für Blockierungen.
Wir bauen neue neuronale Verschaltungen auf.
Das Kind wird nicht diskriminiert, sondern stabilisiert.”
„Wir lieben unsere Kinder, wir wollen, dass sie etwas ganz Besonderes sind. Wenn dieses Besondere aber nicht unserer Vorstellung von NORM entspricht, sind wir enttäuscht.”